La reciente noticia difundida por autoridades institucionales de la educaci\u00f3n cubana de que este a\u00f1o, de manera \u201cexcepcional\u201d, todos los aspirantes a carreras universitarias podr\u00e1n obtenerlas \u2014lo que no dice precisamente que sea la m\u00e1s deseada\u2014 invoca un fantasma no muy viejo, ni tan olvidado: la Batalla de Ideas, impulsada por Fidel Castro, ya en las postrimer\u00edas de su vida.<\/p>\n\n\n\n
Muchos recordar\u00e1n que luego de las \u201ctribunas abiertas\u201d marat\u00f3nicas que diariamente se celebraron en Cuba durante 1999 para reclamar el regreso a Cuba de Eli\u00e1n Gonz\u00e1lez, Fidel Castro encabez\u00f3 personalmente este proyecto para \u201ccatalizar\u201d con reactivos educativos la construcci\u00f3n del Hombre Nuevo; mientras la primera generaci\u00f3n que debi\u00f3 inscribirse en este paradigma sociopol\u00edtico emigraba masivamente agotada y decepcionada, o desechaba sus t\u00edtulos universitarios a favor de oficios m\u00e1s beneficiosos monetariamente.<\/p>\n\n\n\n
Esta especie de \u201crevoluci\u00f3n dentro de la revoluci\u00f3n\u201d, que despeg\u00f3 fieramente al margen de todo el sistema institucional cubano, modific\u00f3 el horizonte educativo cubano y la universidad. En un abrir y cerrar de ojos, Cuba se llen\u00f3 de escuelas de multitudinarias y casi instant\u00e1neas de trabajadores sociales, instructores de arte, maestros \u201cemergentes\u201d que deb\u00edan aprender en menos de un a\u00f1o lo que otros en cinco, y e de las conocidas como \u201csedes universitarias\u201d municipales.<\/p>\n\n\n\n
En estas deb\u00edan recalar los graduados de los programas referidos, que les otorgaba un apresurado nivel medio. Luego optar\u00edan por una serie de carreras universitarias, que estudiar\u00edan mayormente en la modalidad \u201cpor encuentro\u201d, cada fin de semana. No olvidar la Universidad de Ciencias Inform\u00e1ticas (UCI), una de las pocas sobrevivientes de ese furor, junto a la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM).<\/p>\n\n\n\n
En cientos de miles se pueden contar los j\u00f3venes y no tanto que matricularon en estas escuelas de trabajadores sociales, maestros emergentes y trabajadores sociales. Y luego, a la par de sus labores, matricularon carreras de humanidades como Derecho (as\u00ed obtuvo su t\u00edtulo Humberto L\u00f3pez), Comunicaci\u00f3n Social, Psicolog\u00eda, en las que ni a la larga ni a la corta se desempe\u00f1ar\u00edan, pues seg\u00fan varios funcionarios me refirieron en su momento, solo servir\u00edan para \u201cmejorar\u201d sus labores como instructores, maestros o trabajadores sociales.<\/p>\n\n\n\n
S\u00famese que, sobre todo en el caso de los instructores, hab\u00eda que firmar un \u201ccompromiso\u201d, primero de 8, luego de 5 a\u00f1os, per\u00edodo en el que no podr\u00edan renunciar a sus trabajos en escuelas.<\/p>\n\n\n\n
Durante las \u00a0clases a trabajadores sociales que gracias a la Universalizaci\u00f3n estudiaban Comunicaci\u00f3n Social, se \u00a0advert\u00eda \u00a0por los jefes que no pod\u00edan desaprobar, que no se pod\u00edan \u00a0\u201cponchar\u201d. Cada quien no recibir\u00eda lo que mereciera por su esfuerzo y capacidades intelectuales, sino que su destino estaba escrito, facilitado, regalado, para justificar a toda costa los proyectos de la revoluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
De la Batalla de Ideas quedan las inmensas escuelas de trabajadores sociales e instructores de arte, construidas o remodeladas a toda carrera, y clausuradas con la misma celeridad, cuando todos se convencieron que la Batalla de Ideas era la cr\u00f3nica de una muerte anunciada. Queda la curiosidad sobre el destino de tant\u00edsimos j\u00f3venes que acudieron a la convocatoria de estos programas, de todos los profesores que se sumaron a educar con la celeridad de 100 metros planos, cuando el estudio de cualquier oficio o profesi\u00f3n humana es m\u00e1s bien una carrera de resistencia.<\/p>\n\n\n\n